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terça-feira, 12 de novembro de 2013

LÍNGUA PORTUGUESA - O REIZINHO MANDÃO

COLÉGIO MUNICIPAL WOLFANGO FERREIRA
NOME: __________________________________________________
DATA: ____/____/____      TURMA: ___________


O REIZINHO MANDÃO

Eu vou contar pra vocês uma história que o meu avô sempre contava.
Ele dizia que essa história aconteceu há muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui.
Nesse lugar tinha um rei, daqueles que têm nas histórias. Da barba branca batendo no peito, da capa vermelha batendo no pé.
Como esse rei era rei de história, era um rei muito bonzinho, muito justo... E tudo o que ele fazia era pro bem do povo.
Vai que esse rei morreu, porque era muito velhinho, e o príncipe, filho do rei, virou rei daquele lugar.
O príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as mães deles fazem todas as vontades, e eles ficam pensando que são os donos do mundo.
Eu tenho uma porção de amigos assim. Querem mandar nas brincadeiras... Querem que a gente faça tudo o que eles gostam...
Quando a gente quer brincar de outra coisa, ficam logo zangados. Vão logo dizendo: “Não brinco mais!”.
E quando as mães deles vêm ver o que aconteceu se atiram no chão e ficam roxinhos, esperneiam e tudo.
Então as mães deles ficam achando que a gente está maltratando o filhinho delas. Então, como eu estava contando, o tal do príncipe ficou sendo o rei daquele país. Precisa ver que reizinho chato que ele ficou! Mandão, teimoso, implicante, xereta! Ele era tão xereta, tão mandão, que queria mandar em tudo o que acontecia no reino. Quando eu digo tudo, era tudo mesmo!
A diversão do reizinho era fazer leis e mais leis. E as leis que ele fazia eram as mais absurdas do mundo.
Olha só esta lei: “Fica terminantemente proibido cortar a unha do dedão do pé direito em noite de lua cheia!”.
Agora, por que é que o reizinho queria mandar no dedão das pessoas, isso ninguém jamais vai saber.
Outra lei que ele fez: “É proibido dormir de gorro na primeira quarta-feira do mês”.
Agora, por que é que ele inventou essas tolices, isso ninguém sabia.
Eu tenho a impressão de que era mesmo mania de mandar em tudo.
               (...)
Ruth Rocha. O reizinho mandão. São Paulo, Quinteto Editorial, 1997.

1)- Releia o trecho do texto:
“(...) essa história aconteceu há muitos e muitos anos, num lugar muito longe daqui.” De acordo com esse trecho, podemos dizer que a época e o lugar em que a história ocorreu são:
(    ) indefinidos, isto é, não é possível saber exatamente onde e quando a história se passou.
(    ) definidos, quer dizer, é possível saber onde e quando a história ocorreu.

2)- A pessoa que está narrando conta a história como se estivesse conversando com o leitor. Localize e copie do texto um trecho que confirma essa afirmação.

3)- Encontre no texto algumas palavras que qualificam os seguintes personagens: rei (o pai) e príncipe (o reizinho). Copie-as.

4)- O reizinho era implicante e xereta. O que significa estas palavras?

5)- “A diversão do reizinho era fazer leis e mais leis. E as leis que ele fazia eram as mais absurdas do mundo.” O que você entende por leis absurdas?

6)- O reizinho vivia inventando leis. Em sua opinião, por que ele as criava?


7)- O que você faria se vivesse naquele reino e fosse informado a respeito dessas leis?

LÍNGUA PORTUGUESA - COMO SE FOSSE DINHEIRO

C.M. WOLFANGO FERREIRA
NOME: __________________________________________________
DATA: ____/___/____               TURMA: __________
              

COMO SE FOSSE DINHEIRO

  Todos os dias, Catapimba levava dinheiro para a escola para comprar o lanche. Chegava ao bar, comprava um sanduíche e pagava seu Lucas. Mas seu Lucas nunca tinha troco:
       --- Ô, menino, leva uma bala que eu não tenho troco.
            Um dia, Catapimba reclamou de seu Lucas:
       --- Seu Lucas, eu não quero bala, quero meu troco em dinheiro.
       --- Ora, menino, eu não tenho troco. Que é que eu posso fazer?
       --- Ah, eu não sei! Só sei que quero meu troco em dinheiro!
       --- Ora, bala é como se fosse dinheiro, menino! Ora essa...[...]
            Aí, o Catapimba resolveu dar um jeito. No dia seguinte, apareceu com um embrulhão debaixo do braço. Os colegas queriam saber o que era. Catapimba ria e respondia:
       --- Na hora do recreio vocês vão ver...
  E, na hora do recreio, todo mundo viu. Catapimba comprou o seu lanche. Na hora de pagar, abriu o embrulho. E tirou de dentro... uma galinha. Botou a galinha em cima do balcão.
       --- Que é isso, menino? - perguntou seu Lucas.
       ---  É para pagar o sanduíche, seu Lucas. Galinha é como se fosse dinheiro... O senhor pode me dar o troco, por favor?
            Os meninos estavam esperando para ver o que seu Lucas ia fazer.
Seu Lucas ficou um tempão parado, pensando...
Aí, colocou umas moedas no balcão:
       ---  Está aí seu troco, menino!
            E pegou a galinha para acabar com a confusão.
   No dia seguinte, todas as crianças apareceram com embrulhos debaixo do braço.  No recreio, todo mundo foi comprar lanche.  Na hora de pagar...
   Teve gente que queria pagar com raquete de pingue pongue , com papagaio de papel, com vidro de cola, com geleia de jabuticaba...
    E, quando seu Lucas reclamava, a resposta era sempre a mesma:
        ---  Ué, seu Lucas, é como se fosse dinheiro...

                           Ruth Rocha

REGISTRE AS SUAS RESPOSTAS NO CADERNO!


1)-  Responda:
a) - Onde se passa a história?
b) - Quem são as personagens da história?
c) - Qual é o problema da história?
d) - Como o problema foi resolvido?
e) - O narrador participa da história como personagem ou apenas conta os fatos vividos pelas personagens?

2)-  Leia o texto e grife os erros:
Parecia meio furiozo e meio caumo. Disse que axava um perigo criança brincando na rua, porque podia vir um carro. a gente falou que ali quaze nao pasava e ele dice que na avenida tinha um monte.

3)-  Numere os parágrafos do texto.

4)- Pinte de vermelho todos os sinais de pontuação.

5)- Pinte de verde todas as letras iniciais  maiúsculas

6)- Circule de azul todas as acentuações gráficas.

7)- Qual é o personagem principal do texto?

8)- Qual é a autora desse texto?
Que tipo de texto é esse?

9)- Imagine como Catapimba é fisicamente e descreva-o:

10)- O que você achou da solução que Catapimba achou para o seu problema?

11)- Se você se encontrasse com o mesmo problema que Catapimba que solução você teria para resolvê-lo?

12)- Escreva com suas palavras a parte do texto que você achou mais interessante.